PING – Prompt Higher Learning. Mit KI-gestützten Writing Tools (Hochschul-)Bildung verbessern?
Projektpartner:
FAU Lehrstuhl für Pädagogik mit dem Schwerpunkt Medienpädagogik, Prof. Rudolf Kammerl (Projektkoordination)
FAU Lehrstuhl für Computerlinguistik, Prof. Stephanie Evert
FAU Lehrstuhl für Germanistische Sprachwissenschaft, Dr. Christine Ganslmayer
FAU Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt empirische Unterrichtsforschung, Prof. Michaela Gläser-Zikuda
Projekt-Team Lehrstuhl Medienpädagogik:
Prof. Rudolf Kammerl (Leitung)
Paul Schütz (Wiss. Mitarbeiter)
Tammy Hämmerich (Studentische Hilfskraft)
Christoph Mathes (Studentiche Hilfskraft B.A.)
Das Projekt wird von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre im Rahmen von “Freiraum 2023“ gefördert.
Kurzvorstellung:
Das interdisziplinäre Projekt zielt darauf ab, Nutzungsszenarien von KI-gestützten Chatbots wie ChatGPT in Bildungseinrichtungen zu entwickeln und Bildungsangebote dazu hochschulintern zur Verfügung zu stellen. Zunächst werden grundlegende Konzepte von Sprachmodellen und deren Umsetzung in Chatbots vermittelt. An Beispielen werden zentrale Funktionalitäten und Textqualitäten analysiert. Im zweiten Schritt stehen die Anwendungsmöglichkeiten in Hochschulen, Schulen und anderen Bildungseinrichtungen, insbesondere für Lehr-Lernszenarien, im Vordergrund. Auf der Basis mediendidaktischer Grundlagen und erziehungswissenschaftlicher Lehr-Lernszenarien entwickeln die Teilnehmenden eigene spezifische Fallbeispiele. In der dritten Phase werden diese auf ihre Effektivität und Qualität geprüft. Dabei wird evaluiert, inwiefern die Prompts für verschiedene Zielgruppen geeignet sind und ob sie zu den gewünschten (Lern-)Ergebnisse führen und es werden mögliche Auswirkungen auf Mikro-, Meso- und Makroebene reflektiert. Das Projekt wird formativ evaluiert, um sowohl die Lern- bzw. Bildungsprozesse der Teilnehmenden, als auch die Unterstützung von Lehr-Lernszenarien mit KI-gestützten Chatbots zu untersuchen. In der vierten Phase werden in einer Zukunftswerkstatt Perspektiven für den Einsatz von KI-Writing-Tools entwickelt und an der Hochschule eingebracht. Darüber hinaus soll eine Sammlung von Prompts und Lehr-Lernszenarien aufgebaut und zugänglich gemacht werden.
Projektlaufzeit:
April 2024 – März 2026